1.命题、表象、图式和线形排序这些知识均属于程序性知识范畴。(×)

2.自动化基本技能、弱方法、强方法均属于陈述性知识的范畴。(×)

3.元认知泛指个体对其认知系统的了解及控制。(√)

4.在学习命题性知识时，最好的编码策略是指精致和组织化。(√)

5.在学习自动化基本技能时，最好的教学方法是进行变式练习。(√)

6.图式是对一类范畴的特征所形成的一种定格的抽象表征。(√)

7.一个命题含有一个关系及一个主题.(×)

8.表象是对客体的三维空间及其特征所形成的一种模糊的表征。(√)

9.态度的形成与改变比知识的学习更容易。(×)

10.动作技能的学习无需认知过程的参与。(×)

11.真正的练习意指存有改进的愿望，且伴有对练习的反馈。(√)

12.建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。(√)

13.激进的建构主义认知论强调人与实际物质世界的互动。(√)

14.社会文化建构主义认识论强调人与人的互动。(√)

15.迁移是先前的学习对后继学习的影响。(×)

16.奥苏伯尔的“先行组织者”概念意指当学生在学习大量的陌生的概念时，首先应用学生所熟悉的语言来组织呈现上位的抽象概念。(√)

17.学习中迁移按其抽象层面来分，有纵向迁移和横向迁移。(√)

18.学习中的迁移按其内容来分，有观念性迁移、技能的迁移及策略性迁移。(√)

19.专家与新手的种种差异实际上涉及三种特殊领域的知识，即信息、技能及策略。(√)

20.概念或规则的学习即可用接受法也可用发现法。(√)