一、婴儿感知觉的发展

个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是感知觉。

婴儿感知觉的发展是主动的、有选择性的心理过程。

(一)婴儿感觉的发展

1、视觉技能的发展(视觉集中;视觉追踪;颜色视觉;对光的察觉;视敏度)

2、听觉技能的发展(听觉辨别能力;语音感知;音乐感知;视听协调能力)

(二)婴儿知觉的发展

1、跨感觉通道的知觉(手眼协调、视听协调)

2、模式知觉

3、深度知觉：视觉悬崖是一种研究婴儿深度知觉的装置。产生深度知觉的年龄是6个月。

感知能力发展的干预和训练的关键时期是婴儿期。

二、婴儿注意和记忆的发展

(一)婴儿的注意

注意内容的选择性：①受刺激物外部特征的制约;②受知识经验的支配;③注意受言语的调节和支配

(二)婴儿的记忆

12个月之前：情绪记忆、动作记忆

12个月以后：感知动作活动开始内化为表象，表象记忆、词语记忆

三、思维的发展

1、加工整合信息能力的发展

2、问题解决能力的发展

根据语言的结构和机能，将婴儿的言语发展分为语音的发展、语义的发展、语法的发展、语用的发展。

一、婴儿的发音

婴儿发音的发展顺序是简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音

基本上能掌握母语全部发音的年龄是3岁左右

二、婴儿词汇的发展

1～1.5岁词汇数量在 50-60个左右;

3岁词汇量增加到 1000左右

三、婴儿句子的发展

①单词句到多词句(一岁半左右);②简单句到复合句(两岁左右)

四、婴儿与成人之间的言语交往

采用必要的规则和语用技能①言语交流的内容要贴近已有的知识和经验;②适应婴儿言语发展水平的交流技能：叫他的名字;运用感叹句;调整语调;③适合的语用技巧：句子要简短、语速减慢;话语多重复;

④采用互动方式和促进发展的策略

五、语法的获得

1.5—2.5岁是掌握母语基本语法的关键期;3岁末基本掌握母语的语法规则系统