第六章 幼儿期(1-3岁)

1. 第二信号系统：将词语称作“第二信号”，在词语的基础上形成的条件反射系统便是第二信号系统。 P105

2. 直觉性行动思维：包含有词的成分但又不能脱离儿童自身动作和对事物的感知觉而进行的思维叫直觉行动性思维

3. 模仿性游戏：在前幼儿期，当儿童掌握了一定的生活技能时，他开始自发地在自己的活动中模仿再现这些生活活动，这就是最初的游戏――模仿性游戏。

4. 前幼儿期儿童的三个特征

A获得独立行走的能力 B开始正式获得本民族语言C自我意识开始萌芽和发展、

简答论述

1. 第二信号系统是怎样发展起来的?第二信号系统的发展对儿童的心理发展的影响是什么?P105-P106

答：第二信号系统是在第一信号系统的基础上发展起来的。

第二信号系统的产生使儿童的认识活动具有了抽象概括性。

2. 儿童游戏发展的前提条件有哪些?前幼儿期儿童游戏的特点是什么?P108

答：儿童必须依赖一定的物品才能进行游戏;儿童在游戏中模仿的往往只是片断的行为，几乎没有想象的成分;模仿性游戏持续时间往往较短。

3. 前幼儿期儿童记忆发展的特点是什么? P116

答：前幼儿期儿童长时记忆的保持时间与婴儿相比有了显著提高;另一个特点是记忆的随意性开始发展。

4. 前幼儿期儿童言语发展的特点是什么?**

简要说明言语对儿童心理发展的促进作用?01简答 P112

答：言语发展对儿童心理发展的促进作用主要表现在：

①使儿童的心理活动开始有了概括性

②使心理活动和行为活动开始有了随意性

③促使儿童自我意识的发生。

5. 儿童的自我意识是怎样发展起来的?综合回答

答：儿童表现出执拗的特点，是自我意识开始发展的体现，也是儿童运用其发展中的运动技能的一种需求