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第三节 常见异常心理的症状

三、注意、记忆与智能障碍

（一）注意障碍

关于“注意”，正确的表述是（习题230）：①注意对判断是否有记忆障碍有重要意义；②注意对判断是否有意识障碍有重要意义；③智能活动也需要注意的参与。

关于“注意”，不正确的描述是注意对判断有无行为障碍具有重要意义（习题63）。注意对判断是否有意识障碍有重要意义。

关于“注意”，不正确的描述是注意是一种独立的心理过程（习题64）。注意不是独立的心理过程。

关于“注意减弱”，不正确的描述是多见于智力障碍群（习题66，0511-2-69）。多见于神经衰弱症状群。

关于“注意狭窄”，不正确的描述是被动注意的兴奋性减弱（★习题65）。是注意范围显著缩小。

注意衰退的表现包括（0412-3-173）：①主动注意的兴奋性减弱；②被动注意的兴奋性减弱。

（二）记忆障碍

1.记忆增强：记忆增强是一种病理性改变，一般没有记忆增强的疾病是强迫症（★习题68）。

2.记忆减退：关于“记忆减退”的临床表述，不正确的描述是神经症患者，早期容易出现远记忆减退（★习题67）记忆减退临床上较多见，它的主要特点是远记忆力和近记忆力的减退（★习题69）。

3.遗忘：关于遗忘，不正确的说法是“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历（习题70）（应为受伤后一段时间的经历，忘掉受伤前一段时间的经历是“逆行性遗忘”）。

4.错构：错构是一种病理性的记忆错误，通过别人的提醒和对证，也不能纠正（0406-3-133，0506-2-96）。

5.虚构：关于“虚构”，不符合虚构概念的说法是以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历（★习题71）（患者在回忆中将过去事实上从未发生过的事情，说成是确有其事0412-3-84）。

（三）智能障碍

智能是一种复杂的、综合的精神活动，它不包括感知觉、注意力（习题72）。

智能障碍分为精神发育迟滞和痴呆两大类型（0506-2-97）。

1.精神发育迟滞

2.痴呆

符合“痴呆”的特点的情况是（★习题236）：①后天获得的知识、能力下降或丧失；②本能的意向活动亢进。关于“痴呆”，不正确的说法是绝大多数是功能性的（习题73）；不正确的说法还有多数是非器质性的能力明显受损（习题74）。关于假性痴呆的特点，不正确的说法是与环境污染相关（习题75）。

四、自知力障碍

“自知力”是精神科的一个重要指标，它的临床意义主要包括（习题232）：①判断患者有无精神障碍；②判断精神障碍的严重程度；③判断疗效的重要指征之一。

“自知力完整”是指患者具有如下特点（习题231）：①通常能认识到自己的不适；②能主动叙述自己的病情；③主动要求治疗。

不符合“自知力完整”涵义的说法是不能主动叙述自己的病情和接受治疗（习题76）。