11、个体社会化的载体(1)家庭(2)学校(3)大众传播媒介(4)参照群体。

12、社会化的分类(1)语言社会化(2)性别社会化(3)道德社会化(4)政治社会化(爱国意识的发展，培养公民的爱国意识是政治社会化的核心内容。爱国意识的发展有三个连续的阶段①国家形象阶段②抽象国家观念阶段③国家组织系统阶段)。

13、社会角色的概念：是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态，它是对特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。

14、社会角色的分类：

(1)先赋角色和成就角色

(2)规定型角色和开放型角色

(3)功利型角色和表现型角色，如银行家、企业家、商人等属于功利型的角色;学者、教授等属于表现型的角色

(4)自觉角色和不自觉角色。

15、角色扮演的三个要素(1)角色期待(2)角色领悟(3)角色实践。

16、角色失调有四种形式(1)角色冲突，主要指同一个主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突，如教师既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友，这两种角色有时难以协调。(2)角色不清(3)角色中断(4)角色失败。

17、自我的概念：又称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会橘色的认知。

18、自我的结构：(1)物质自我(2)心理自我(3)社会自我(4)理想自我(5)反思自我

19、自我概念的功能：(1)保持个体内在的一致性(2)解释经验(3)决定期待

20、自我概念的形成与发展大致经历了三个阶段

(1)生理自我，始于出生8个月左右，3岁左右基本成熟

(2)社会自我大致从13、14岁

(3)心理自我，这阶段需要10年左右，大约从青春期到成年。