2015年下半年心理咨询师考试时间为11月21日，为帮助考生更好的复习心理咨询师考试，职业培训教育网小编为大家整理了2015年心理咨询师考试变态心理学备考知识概要，祝各位考生取得好成绩。
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常见思维障碍的临床表现 |
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类 |
思维障碍 |
主要症状 |
多见于 |
| 思维形式障碍 | 思维奔逸 | 兴奋性思维联想障碍，思维活动量增加，联想速度加快，语量多，语速快 | 躁狂 |
| 思维迟缓 | 抑制性思维联想障碍，思维活动显著缓慢，联想困难，思考吃力，反应迟钝 | 抑郁 | |
| 思维贫乏 | 思想空虚，概念词汇贫乏，对询问无明确应答或回答简单，语速不慢 | 精分 | |
| 思维松弛/散漫 | 联想松弛，内容散漫，对问题叙述不够中肯，不很切题，给人感觉答非所问 | 精分早期 | |
| 破裂性思维 | 意识清楚，思维联想过程破裂，谈话或语句缺乏意义上的连贯性和逻辑性 | 精分参考 | |
| 思维不连贯 | 严重破裂性，不仅语句不连贯，词句也不连贯，言语支离破碎，成词语杂拌 | 意识障碍 | |
| 思维中断 | 无意识障碍，思维短暂突然中断，言语突然停顿，不受意愿的支配 | 精分 | |
| 思维插入/被夺 | 思考突然出现与主题无关的意外联想，有不自主感，别人强加或被外力掠夺 | 精分 | |
| 思维云集 | 强制性思维，不受意愿支配的思潮大量涌现，杂乱多变，毫无意义毫无系统 | 精分 | |
| 病理性赘述 | 不能简单明了直截了当回答问题，夹杂不必要细节，不觉罗嗦认为必不可少 | 脑器质性 | |
| 病理性象征性思维 | 以普通概念词句或动作表示特殊的、不经解释别人无法理解的含义 | 精分 | |
| 语词新作 | 自己创造文字图形或符号，并赋予其特殊的含义 | 精分 | |
| 逻辑倒错性思维 | 思维逻辑性明显障碍，推理荒谬，无前提，缺逻辑，坚持己见 | 精分 | |
关于“超价观念”，不正确的描述是患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱（习题62 0611）。
注意、记忆与智能障碍
注意障碍
关于“注意”，正确的表述是（习题230）：①注意对判断是否有记忆障碍有重要意义；②注意对判断是否有意识障碍有重要意义；③智能活动也需要注意的参与。
关于“注意”，不正确的描述是注意对判断有无行为障碍具有重要意义（习题63）。注意对判断是否有意识障碍有重要意义。
关于“注意”，不正确的描述是注意是一种独立的心理过程（习题64）。注意不是独立的心理过程。
关于“注意减弱”，不正确的描述是多见于智力障碍群（习题66，0511）。多见于神经衰弱症状群。
关于“注意狭窄”，不正确的描述是被动注意的兴奋性减弱（习题65）。是注意范围显著缩小。 0811
注意衰退的表现包括（0412）：①主动注意的兴奋性减弱；②被动注意的兴奋性减弱。
记忆障碍
记忆增强：记忆增强是一种病理性改变，一般没有记忆增强的疾病是强迫症（习题68）。
记忆减退：关于“记忆减退”的临床表述，不正确的描述是神经症患者，早期容易出现远记忆减退（习题67）记忆减退临床上较多见，它的主要特点是远记忆力和近记忆力的减退（习题69）。
遗忘：关于遗忘，不正确的说法是“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历（习题70）（应为受伤后一段时间的经历，忘掉受伤前一段时间的经历是“逆行性遗忘”）。
错构：错构是一种病理性的记忆错误，通过别人的提醒和对证，也不能纠正（0406，0506）。
虚构：关于“虚构”，不符合虚构概念的说法是以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历（习题71）（患者在回忆中将过去事实上从未发生过的事情，说成是确有其事0412）。
智能障碍
智能是一种复杂的、综合的精神活动，它不包括感知觉、注意力（习题72）。
智能障碍分为精神发育迟滞和痴呆两大类型（0506-2-97）。
痴呆是意识清楚情况下后天或大的记忆智能的明显受损。（0805）
符合“痴呆”的特点的情况是（习题236）：①后天获得的知识、能力下降或丧失；②本能的意向活动亢进。关于“痴呆”，不正确的说法是绝大多数是功能性的（习题73）；不正确的说法还有多数是非器质性的能力明显受损（习题74）。关于假性痴呆的特点，不正确的说法是与环境污染相关（习题75）。
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