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第五章 发展心理学

第一节 概述

第一单元发展心理学

是心理学的一个分支， 它以个体从出生到死亡一生全程的心理发展现象为研究对象， 总结出心理发展的规律。

从摇蓝 到 坟墓。

推动摇蓝的手，在推动着世界。

心理发展有广义和狭义之分

心理的种系发展：比较心理学/动物心理学

心理的种族发展：民族心理学

个体心理发展： 个体发展心理学

（狭义的发展心理学）

心理发展五个基本性质

1、方向性和顺序性

2、不平衡性

3、普遍性和差异性

4、增长和衰退的辩证统一

5、连续性和阶段性的统一

三、发展心理学的研究任务

1、提示各年龄阶段心理发展的基本特征

2、阐明各种心理机能的发展进程和特征

3、探讨心理发展的内在机制

4、研究心理发展的基本原理

关键期和印记

关键期是对环境（积极或消极）影响的敏感性增强的一短时期，在这段时间段内发生的事情可能对此后的发展依然有着决定性的影响。

一些特定事件必须在关键期内发生，这样才能保证人或动物的正常发展。

印记——快速的、早期习得的永久性行为模式。

大多数鸟类的印记关键期非常短。小鸭子的印记关键期是30个小时之内，之后就再也不会形成。对许多动物来讲，这种印记效果会持续一生。

关键期和印记

人类婴儿会对他们的父母或主要养育者形成依恋情绪。这种依恋的形成是有关键期的，大致是在出生后的第一年中。为了婴儿能够健康发展，依恋的形成必须发生在这段时间内，因为依恋能帮助婴儿与妈妈保持亲密关系，而妈妈会给孩子提供安全保证、刺激环境和一个“基地”，使婴儿能够依靠基地向外探索。

动物印记与人类关键期

洛伦茨 鹅妈妈的故事

人类儿童发展的关键期

语言、动作、感知能力： 0～6岁

秩 序： 2～4岁

细微事物： 2～6岁

书 写： 3.5～4.5岁

阅 读： 4.5～5.5岁