13、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( )，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。C

(A)中等(B)一般(C)高(D)低

14、错误的测验观不包括( )。D

(A)测验万能论(B)测验无用论

(C)心理测验即智力测验(D)测验是辅助工具

15、不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A

(A)绝对化(B)神化(C)系统化(D)泛化

16、Z=A+BZ式中z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( )，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。C 5.2 理解记忆

(A)整数(B)小数(C)负值(D)分值

17、标准十分，平均数为( )，标准差为( )。 B

(A)6;2 (B)5;1.5 (C)6;1.5 (D)7;1.5

15(X-Y)

SD

18、IQ=l00+15z‘=100+是( )的计算公式。D

(A)比率智商(B)标准分数(C)标准差(D)离差智商

19、最简单而且最基本的表示常模的方法是( )，有时也叫常模表。A

(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)都不是

20、( )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。A

(A)相关法(B)区分法(C)命中率法(D)失误法

21、幼儿期语法结构的发展表现为( )。ACD

(A)从简单旬发展到复合句(B)从疑问句发展到多种形式的句子

(C)从无修饰句发展到修饰句(D)从词数多的长旬发展到词数少的短句

22、有关老年心理变化的主要观点有( )。 AB

(A)老年丧失期观(B)毕生发展观

(C)认知发展观(D)道德发展观

23、测题常见的排列方式有( )。AC

(A)并列直进式(B)公共汽车式

(C)混合螺旋式(D)专列式

24、要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到( )。ABCD

(A)测验材料必须对整个内容具有代表性

(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)

(C)测题难度要适中，具有较高的区分度

(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难