1、儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。B
A单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
2、晶体智力的发展模式表现为( )。A
A在成人阶段呈缓慢上升的趋势
B在成人阶段里缓慢下降的趋势
C在成人阶段既不上升也不下降
D倒U型曲线
3、自我意识的第二次飞跃发生在( )。B
A幼儿期 B 青春期C青年期D更年期
4、老年期退行性变化最明显的心理过程是( )。A
A感知觉B注意C记忆D思维
5、流体智力( )。A 3.6 理解记忆
A随神经系统的成熟而提高
B通过掌握社会文化经验而获得
C更能反映人的聪明程度
D核心是空间想象力
6、处于感知运动阶段的儿童的特征有( )。A
A只限于对当前直接感知的环境施以动作
B开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C获得了守恒概念
D思维具有可逆性
7、转换生成语法理论的主要概念有( )。 A
A语言获得装置、普遍语法、个别语法
B操作性条件反射、正强化、负强化
C同化、顺应
D观察学习、选择性模仿
8、童年期自我描述的变化模式是( )。 A
A从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征
B从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征
C从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征
D从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征