一般资料：女性，49岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员。

求助者自述：上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱，结果学习成绩下降，老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他，可他根本不听，丈夫还偏向他，说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话，气死我了，半个多月来情绪一直不好，郁闷、头痛。

案例介绍：求助者三十多岁才生孩子，平时对孩子照顾得无微不至，孩子小时候比较听话，学习也不错，但上高中后就变得不爱和父母交流，自从老师找过家长后，求助者情绪郁闷，生气头痛，不知如何办？

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中？

求助者：当然是我儿子了，那还用说吗？他一点儿都不听我的话，学习成绩下降，将来怎么考大学？有比这更糟糕的事吗？

心理咨询师：你的意思是孩子必须听你的话？

求助者：是的，孩子怎么能不听家长的话？

心理咨询师：按照你的说法，你是妈妈，孩子必须听你的话。

求助者：那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好，他这个年龄就不应该谈什么恋爱，谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学，……总之我是母亲他应该听我的话。

心理咨询师：按你所说的，你信奉的是孩子必须听妈妈的话。

求助者：对的。

心理咨询师：因此，你做孩子时，你肯定听你妈妈的话。

求助者：对，（犹豫）好像也不全是，我妈妈对的我都听了，我妈妈错的，我也没听。

心理咨询师：对或错的标准在你手里，还是在你妈妈手里？

求助者：（不好意思地笑了）在我手里。

心理咨询师：你做孩子时可以不听你妈妈的话，现在你要求你的孩子必须听你的话，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？

求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是说我没有听我妈妈的话，我的孩子也可能不听我的话，也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听？

心理咨询师：是的，你可以想想，这和你的情绪有什么关系？

求助者：我明白了，我生气的原因就是我要求孩子必须听我的，我要是不这样要求就不会生气了。

多选：1.求助者的主要心理问题包括（）。

（A）情绪低落

（B）内心矛盾

（C）行为冲动

（D）观念偏执。

多选：2.该求助者不合理信念的主要特征是（）。

（A）绝对要求

（B）过分概括

（C）主观推断

（D）糟糕至极

单选：3.求助者的沉默最不可能是（）。

（A）情绪型

（B）怀疑型

（C）思考型

（D）内向型

单选：4.求助者产生负性情绪的最主要原因是（）。

（A）情绪低落

（B）不合理信念

（C）儿子恋爱

（D）丈夫不听话

多选：5.按照A.Ellis的ABC理论，求助者的A包括（）。

（A）儿子谈恋爱

（B）儿子不听话

（C）成绩在下降

（D）自己爱儿子

多选：6.按照A.Ellis的ABC理论，求助者的C包括（）。

（A）儿子恋爱

（B）谴责儿子

（C）生气抱怨

（D）情绪低落

单选：7.沉默之前心理咨询师所做的是（）。

（A）指责

（B）辩论

（C）解释

（D）指导

多选：8.在本案例中心理咨询师的咨询谈话核心是（）。

（A）对求助者心理教育

（B）让求助者乐观一些

（C）改变求助者的信念

（D）暗示求助者太悲观

单选：9.这段咨询最有可能是发生在（）。

（A）诊断阶段

（B）领悟阶段

（C）修通阶段

（D）巩固阶段

多选：10.“你做孩子时可以不听你妈妈的话……你能解释一下吗？”这段话使用了（）。

（A）具体技术

（B）面质技术

（C）内容表达

（D）内容反应

多选：11.求助者沉默后的话表明求助者（）。

（A）领悟

（B）修正信念

（C）表白

（D）自我探索

单选：12.求助者在咨询过程中出现的阻碍咨询的因素是出现了（）。

（A）多话

（B）移情

（C）反复

（D）投射

多选：13.对于咨询中求助者出现的阻碍现象，心理咨询师需（）。

（A）耐心倾听

（B）及时打断

（C）充分共情

（D）控制谈话

多选：14.心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者（）。

（A）寻找不合理信念

（B）改变不合理信念

（C）对抗不合理信念

（D）建立合理的信念

单选：15.在这段咨询中，心理咨询师运用了（）。

（A）苏格拉底辩论技术

（B）人际交往“黄金规则”

（C）合理情绪想象技术

（D）认知行为矫正技术

多选：16.本次咨询结束后应该给求助者布置的RSA分析报告包括（）。

（A）事件

（B）结果

（C）信念

（D）辩论

答案：1-5 AD.AD.A.B.ABC 6-10 BCD.B.AC.C.BC 11-15 ABD.A.ACD.BD.A 16 ABCD