1.以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容：(D)

(A)学校教育中的心理学规律及其应用问题(B)研究解决学生心理问题的理论、方法和技术(C)了解与研究学生学校生活中的心理问题(D)治疗有精神分裂症等精神疾病的学生

2.以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容?(D)

(A)面向全体学生的发展性心理辅导(B)面向部分学生的预防性辅导(C)面向特定学生的治疗性心理辅导(D)面向有严重精神问题学生的药物治疗

3.学校心理辅导与咨询的三大领域与对象不包括：

(A)学习问题的辅导与咨询(B)心理行为问题的辅导与咨询(C)严重精神疾病的治疗(D)成长与发展问题的辅导与咨询

4.以下哪一项不属于学校心理学的五大理念与原则?(B)

(A)教育性与人性的观念与原则(B)矫治的心理辅导到诊疗的心理辅导的原则(C)人生哲学的观念原则(D)发展的与系统的观念

5.20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的：(A)

(A)婴儿期(B)孕育期(C)童年期(D)青少年期

6.1915年，()正式在学术杂志上确定“学校心理学辅导教师”的称谓。(A)

(A)盖塞尔(B)比尔斯(C)维特曼(D)比纳

7.自然观察法不包括以下哪种方法?(A)

(A)问卷法(B)记录法(C)对照、核查法(D)评定法

8.在亲子关系、夫妇关系或家庭与学校的关系出现磨擦、矛盾的心理咨询案例中，要做到以下三个咨询原则：(A)

(A)理解性原则、中立性原则、客观性原则(B)理解性原则、适应性原则、指导性原则(C)适应性原则、发展性原则、客观性原则(D)发展性原则、中立性原则、指导性原则

9.自我认识的发展特点具有三个热点：(A)

(A)容貌、心理活动、才能(B)性别、情绪、智力(C)性别、情感、才能(D)性别、情感、智力

10.严重的考试焦虑的危害不包括：(D)

(A)降低学习效率(B)影响考试成绩(C)形成焦虑性的人格(D)形成逆反心理

11.学习困难的三个层次不包括：(D)

(A)厌学(B)恐学(C)学习障碍(D)生理残疾

12.美国心理学家鲍姆林德把亲子关系划分为四种类型：(A)

(A)权威型、****型、宽容型、放任型(B)专家型、暴力型、民主型、冷漠型(C)专家型、暴力型、宽容型、冷漠型(D)溺爱型、严厉型、民主型、放任型