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竞争演说:名人警句摘录(9)

2008-07-31 17:41  来源:       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  九、加强学习教育

  1、敬教劝学,建国之大体;兴贤育才,为政之先务。(清·朱舜水)

  释:敬重教育、引导人们学习,是建设国家的大事情;举荐起用贤人、培育人才,是作官为政的首要任务。

  2、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可使致于善(宋·欧阳修)

  释:对善良的人一日教育,就会失去善心而变为恶人,对恶人勤加教育,就可以使他改造成善良的人。

  3、学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。讲论文章,春华也,修身利行,秋食也。 (孔子)

  释:学习象种树一样,春天欣赏其华,秋天收获果实。学讲文章是春华,用于修身利行,就是秋食。

  4、君子如欲化民成俗,其必有学乎! (孔子)

  释:君子如想教化百姓形成良好的风俗,恐怕没有比广办学校更合适的了。

  5、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正,身正而后左右正,左右正而后朝廷正,朝廷正而后国家正,国家正而后天下正。 (《傅子·正心篇》)

  释:培养人优秀品质的根本,没有比端正思想更重要的了。思想端正就会使自身行为端正,自身行为端正就会使接近自己的人行为端正,接近自己的人行为端正,就会使朝廷的行为正确,朝廷行动正确就会使国家政权统治正常,国家风气端正,进而使整个社会风气端正。

  6、大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓逊,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。 (孔子)

  释:成人教育的法则是:在动机没有发生之前禁止叫预防,正当事情发生时加强教导叫做及时,不超过分寸叫做逊顺,互相切磋、取长补短叫研摩。这四条是教育之所以兴盛的原因。

  7、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 (孔子)

  释:三人一同走路,其他两位必有一位在某方面可以当我的老师。我选择哪些好的方面来学习,不好的方面引以为戒,改正自己。

  8、不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。  (荀子)

  释:没听到不如听到,听到不如看到,看到不如全面了解,全面了解不如去亲自实践。

  9、论先后,知为先;论轻重,行为重。 (宋·朱熹)

  释:如果论起先后来,知识为先,如论起轻重来,实践行动为重。

  10、人才有高下。知物由学,学之乃知,不问不识。(汉·王允)

  释:人的才能有高低之分,但要知道事物道理都要通过学习,学习后才能知道,不问不能长知识。

  11、莫言大道人难得,自是功夫不到头。 (唐·吕岩)

  释:不要说大道理人们难以获得理解,只是因为功夫没下到家。

  12、虽有至圣,不生而知,虽有至材,不生而能。 (汉·王符)

  释:虽然有非常聪明智慧的人,不是生下来就什么都知道的,虽然有非常好的材料,不是一生长就能成材的。

  13、中人以上,可以语以上也;中人以下,不可以语以下也。 (孔子)

  释:对处于中等位置和悟力以上的人,可以进行更高一级的教育;对中等以下的人,却不能进行低一级的教育。

  14、人莫欲学御龙,而皆欲学御马;莫欲学治鬼,而皆欲学治人,急所用也。  (《淮南子》)

  释:人们不去学习驾驭龙,而都想学驾驭马,不去学治理鬼,而都想学治理人,因为是急所用的。

  15、不思故有惑,不求故无得,不问故莫知。 (宋·杨时)

  释:不思考所以有疑惑,不追求所以没收获,不询问所以不知道。

  16、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。 (孔子)

  释:努力学习就能接近智慧,尽力身体力行就能接近仁爱,能认识自己的缺点,就接近勇敢了。

  17、心不可不虚,虚则义理来居;心不可不实,实则物欲不入。  (《莱根谭》)

  释:人定要有虚怀若谷的胸襟,因为只有谦虚才能容纳学问和真理;同时人也要有诚实的态度,诚实了才能抵御物欲的诱惑。

  18、读书切戒在荒忙,涵泳工夫兴味长;未晓莫妨权放过,切身须要急思量。  (宋·陆九渊)

  19、读得书多胜大丘,不须耕种自然收。东家有酒东家醉,到处逢人到处留。日间不怕人来借,夜晚不怕贼来偷。水旱蝗虫无伤损,快活风流到白头。 (宋·苏轼《读书歌》)

  20、学者不长进,只是好己胜。 (宋·陆九渊)

  释:学习不长进的人,主要原因是因为好胜不虚心。

  21、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 (孔子)

  释:善于歌唱的人可使人们继续他的声音,善于教人的人可使人们继承他的志向。

  22、智如泉源,行可以为表仪者,人师也。 (汉·韩婴)

  释:智慧知识象泉源一样,行为可以作为人们的表率的人,这才是人们的老师。

  23、君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。(孔子)

  释:君子进行教学,只是晓之以理,进行引导而不是牵拖着前进,进行鼓励而不是压抑,进行启发而不是把道理说绝。

  24、观于明镜,则疵瑕不滞于驱;听于直言,则过行不累乎身。  (汉·王粲)

  释:经常用明亮的镜子照自己,那么污垢斑渍就不会留在身上;能听取直率的批评,那么错误的行为就不会连累着你。

  25、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。 (老子)

  释:一个人抱不拢的大树,是从极小的萌芽开始生长;九层高的台子,是从不断堆土开始增高;人行走到千里之外,是从脚下第一点开始的。

  26、进德修业在少年,道明德立在中年,义精仁熟在晚年。(明·吕坤)

  释:培养道德进修学业在少年之时,明白道理树立德行在中年之时,义理精通、仁德成熟在晚年之时。

  27、人生气质都有个好处,都有个不好处。学问之道无他,

  只是培养那自家好处,救正那自家不好处便了。(明·吕坤)

  释:每个人天生的气质都有好的一面,也都有不好的一面。学问的道理没有别的,只是为了培养自己好的一面,疗救自己不好的那一面。

  28、师者,所以传道、授业、解惑也。 (唐·韩愈)

  释:作为老师这种人,是用来传道理、教知识、解答疑难的。

  29、读书贵神解,无事守章句。 (清·徐洪钧)

  释:读书最重要的是理解精神,没有必要只去死记硬背一些文章的句子。

  30、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (唐·颜真卿)

  释:年轻时不知道早下功夫勤奋学习,到老了才后悔再想读书学习就晚了。

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