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2006年军转干部考试题型详解

2007-11-17 15:43  来源:       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

  一、填空题

  填空题的作用主要在于测试考生对于知识掌握的准确程度和熟练程度以及理解能力。由于填空题所测试的内容往往是一些容易混淆和被人遗忘的东西,所以也具有一定的难度。其目的是检验考生对于某个事务的变化发展进程和规律,以及运行程序等的掌握情况。在试题内容中,隐含着一定的逻辑关系。这就要求考生必须具备一定的逻辑思维能力和推理能力。

  二、判断题

  1.判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。在判断题的解答过程中,主要是看:1.结论是否明确,不可含糊或骑墙居中。判断题中有的试题词字较多,语句很长,包含有很多各自可以独立存在的内容。其中有点表述正确,有的不正确,在这种情况下,考察应试者能否作出判断,只要有一部分是错误的,整个试题便应被视为错误。

  2.分辨表现形式。判断题的表现形式一般分为直接结论式或间接结论式两种类型。间接结论式的特点是是非项的陈述在前,应试者必须先对是非项进行推理,然后才能得出结论。

  3.辨析设错方式。编制试题时采用多种多样的设错方法和技巧。如实事错、前提错、逻辑错、隶属关系错以及概念使用、词语表达错等等。事实错是指某一命题所表述的意思违反了事实真相;前提错则是指所给出的前提无法推断出命题的结论。应试者在解答时必须仔细辨析命题的设错方式,造成错综纷繁的干扰因素在里面。

  三、选择题

  选择题的类型主要是单选题、多选题和双选题这三种。

  出题思路是:

  1.命题错误或者混淆,看是否有灵活多样的分析和判断能力。

  2、该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。

  3.感官印象认定形成的错误类型。看对政策是否吃透深刻。

  4.应试者对各选择项同题意要求是否进行纵向比较,根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。看漏选或误选的可能性。

  5.大胆猜测,根据你掌握的政策,能否对题意深究,大胆猜测立案判断。

  四、作文题

  作文题是对应试者的逻辑思维、创造思维及书面表达等多方面能力进行测试的一种综合性较强的试题。作文题包括命题作文和条件作文两种。命题作文部分主要是要求考生依据一定的材料或图画写一篇议论文或说明文,条件作文主要是公文写作、命题作文。

  1、应试者是否对中心议题理解,对主题的内涵进行完全的分解。对政策性把握的如何?有什么立法依据?

  2、论点新颖,论点具有一定的独特性、创造性,而不违背原则。

  3、材料是否有说服力,取材必须以表现主题的需要为依据,有较强的代表性、时代性,能够深刻地反映出主题的实质。

  五、论述题

  辨别试题类型。根据不同的标准,论述题可以划分为许多类型。主要有叙述式、说明式、评价式、分析式和批驳式这五种。叙述式论述题要求考生把某一事实或原理详细地记述下来;说明式论述题则要求考生用自己的话对某一事件或原理进行解释。运用所掌握的知识或理论对事物或人作出价值评定,是评论式论述题的重要特点。分析式论述题要求考生对某一现象进行分解,然后找出这些独立的组成部分相互之间的内在关系。批驳式论述题要求应试者用某种观点对试题所展示的观点或立论进行反驳。

  论据的选择是否针对性强,看考生应从说明或证明论点的需要出发,选取那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料做为论据,使这些论据能有效地为论点服务。那些最有代表性或最有说服力的材料作为自己的论据,而不是毫无选择地堆砌材料。

  论证充分、全面 .应试者在具体论述过程中,能否做到论证充分、全面,是不是以偏盖全。理论联系实际,将所述理论同现实生活中的某些事实结合起来,运用这些理论来对现实事物作出解释。表述上要否逻辑性强,内容之间不相互矛盾和冲突,层次不清、语无伦次的现象,中心议题的内涵应该在论点中有完整的体现,而且,每一个论点也应有充分的论据为基础,论点应是对论据的正确概括。

  六、案例分析题

  案例分析题是一种综合性较强的题目类型,要求考生对此进行仔细阅读和分析。然后运用某种基本原理和理论知识对所提出的问题进行解答,或作出评价。

  解答案例分析题,看考生应该仔细阅读背景材料。试题中的问题会在背景材料中有直接或间接的某种暗示。是否抓住重点分析。

  此外,看考生在确立分析的原理或理论知识时,有主次之分,考生在答题过程中是否摆正自己的位置,而应以一个局外人的身份对此进行客观地分析或评价。

  七、数字推理题

  数字推理题主要有以下几种题型:

  1.等差数列及其变式

  例题:1,4,7,10,13,() A.14 B.15 C.16 D.17

  答案为C.我们很容易从中发现相邻两个数字之间的差是一个常数3,所以括号中的数字应为16.等差数列是数字推理测验中排列数字的常见规律之一。

  例题:3,4,6,9,(),18 A.11 B.12 C.13 D.14

  答案为C.仔细观察,本题中的相邻两项之差构成一个等差数列1,2,3,4,5.……,因此很快可以推算出括号内的数字应为13,象这种相邻项之差虽不是一个常数,但有着明显的规律性,可以把它看作等差数列的变式。

  2.“两项之和等于第三项”型

  例题:34,35,69,104,() A.138 B.139 C.173 D.179

  答案为C.观察数字的前三项,发现第一项与第二项相加等于第三项,3435=69,在把这假设在下一数字中检验,3569=104,得到验证,因此类推,得出答案为173.前几项或后几项的和等于后一项是数字排列的又一重要规律。

  3.等比数列及其变式

  例题:3,9,27,81,() A.243 B.342 C.433 D.135

  答案为A.这是最一种基本的排列方式,等比数列。其特点为相邻两项数字之间的商是一个常数。

  例题:8,8,12,24,60,() A.90 B.120 C.180 D.240

  答案为C.虽然此题中相邻项的商并不是一个常数,但它们是按照一定规律排列的:1,1.5,2,2.5,3,因此答案应为60×3=180,象这种题可视作等比数列的变式。

  4.平方型及其变式

  例题:1,4,9,(),25,36 A.10 B.14 C.20 D.16

  答案为D.这道试题考生一眼就可以看出第一项是1的平方,第二项是2的平方,依此类推,得出第四项为4的平方16.对于这种题,考生应熟练掌握一些数字的平方得数。如:

  10的平方=100 11的平方=121 12的平方=144 13的平方=169 14的平方=196 15的平方=225

  例题:66,83,102,123,() A.144 B.145 C.146 D.147

  答案为C.这是一道平方型数列的变式,其规律是8,9,10,11的平方后再加2,因此空格内应为12的平方加2,得146.这种在平方数列的基础上加减乘除一个常数或有规律的数列,可以被看作是平方型数列的变式,考生只要把握了平方规律,问题就可以化繁为简了。

  5.立方型及其变式

  例题:1,8,27,() A.36 B.64 C.72 D.81

  答案为B.解题方法如平方型。我们重点说说其变式

  例题:0,6,24,60,120,() A.186 B.210 C.220 D.226

  答案为B.这是一道比较有难道的题目。如果你能想到它是立方型的变式,就找到了问题的突破口。这道题的规律是第一项为1的立方减1,第二项为2的立方减2,第三项为3的立方减3,依此类推,空格处应为6的立方减6,即210.

  6.双重数列

  例题:257,178,259,173,261,168,263,() A.275 B.178 C.164 D.163

  答案为D.通过观察,我们发现,奇数项数值均为大数,而偶数项都是小数。可以判断,这是两列数列交替排列在一起而形成的一种排列方式。在这类题目中,规律不能在邻项中寻找,而必须在隔项中寻找,我们可以看到,奇数项是一个等差数列,偶数项也是一个等差数列,因此不难发现空格处即偶数项的第四项,应为163.也有一些题目中的两个数列是按不同的规律排列的,考生如果能判断出这是多组数列交替排列在一起的数列,就找到了解题的关键。

  需要补充说明的是,近年来数字推理题的趋势越来越难,因此,遇到难题时可以先跳过去做其他较容易的题目,等有时间再返回来解答难题。

  八、申论

  申论考试的内容、方法及其要达到的测评功能,实际涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面。申论考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力。”考试形式既严格又灵活,要求考生摒弃套话、闲话,要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰,同时又保证考生能充分发挥自己的潜力,施展自己的真才实学。

  申论考试的特点

  首先,申论考试的背景材料具有普遍性。注重对应试者实际能力的考查,而且内容并不局限于某一方面,对政治、经济、法律、文化等均有涉及。

  其次,申论的题目有很强的针对性。申论考试题目的背景资料涉及面广,内容复杂,但是重点突出。针对性和可行性是申论考试中两个基本要求,认识和抓住了这两点,才算真正领会了申论考试的精髓,找准了答题的突破口,从而能够高屋建瓴、鞭辟入理地建构思路和完成论证。

  申论的考试内容

  申论考试的结构比较规范,清晰明确,首先给定一篇(或一组)1500字左右的资料,要求应试者在认真阅读给定资料的基础上,理解给定资料所反映的事件(或案例、或社会现象)的性质和本质,然后按要求作题。其答题形式具体言之,就是经过对资料的整理、分析、归纳后,用简明扼要的文字概括出给定资料所反映的主要问题,然后针对主要问题提出解决问题的对策和可行性方案,在完成上述两项程序的基础上,紧紧扣住给定资料及其反映的主要问题,申明、阐述、论证对问题的基本看法和解决问题的方法。

  申论考试的全部过程,可以归纳为阅读资料、概括主题、提出对策、进行论证四个主要的环节。

  阅读理解给定资料是申论考试最基础的环节。这个环节虽然不能用文字直接在答卷上反映出来,却是完成其他三个环节的前提条件,而且在时序上位在首要,不容滞后。申论考试的时间应该说是比较充足的,考生应该也完全有必要拿出一定的时间(一般需要40分钟左右)来仔细阅读给定资料,以求真正理解和掌握资料的叙述思路和内容实质。

  概括主题是一个重要的承上启下的环节,一方面它是对前面阅读资料环节的一个小结,另一方面,又使提出的对策或可行性方案以及论证过程更具有针对性,是其据以立论和展开的基础。

  提出对策是申论考试的关键环节,重点考查考生的思维开阔程度、探索创新意识、应变和解决问题的能力。给考生提供了充分发挥的自由空间,考生可以根据各自的知识、阅历,对同一问题各抒己见,见仁见智。

  进行论证是申论考试最后一个环节。要求应试者充分利用给定资料,切中主要问题,全面阐明、论证自己对给定资料所反映的主要问题的基本看法以及解决问题的方案。


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