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2010年6月25日辽宁公务员面试真题及解析

2010-06-28 09:06  来源:       我要纠错 | 打印 | 收藏 | | |

    25日上午面试题

    1、北京杨教授反对奥数,建议要取消奥数班,对此你是怎么看的?

    2、现在医院存在医闹现象,如在医院门前烧花圈等,对这种现象你是怎么看的?

    3、你作为狱警,有位犯人的父母出车祸死亡,犯人不吃不喝,这时你怎么办?

    【解析】 从我们第一套面试题来看,考试题型跟我们预测的是一致的,两道综合分析题,一道处理问题类的题。而且涉及到了狱警问题,但不考狱警的专业知识。可以说今天的第一套题,几乎可以肯定会是以后几套题的缩影。但辽宁省命题人一项比较“坏”,因此以后几套题可能会有一道,特别是第一道题考一些创新性、反套路的题,特别是警察岗位的基本认知问题,是很有可能考的,这个考生也要引起注意。

    第一题解析:考察考生的综合分析能力。考生能否对你有辩证的理解,能否即看出奥数班对于培养学生的基础思维、培养数学人才方面的积极意义;更重要的是从奥数班存在的消极意义进行论述,如:与升学挂钩,功利化的产物、不利于孩子个性特长的发展,增加学生负担、浪费金钱等。同时能否说出相关的建议及应对措施,论述是否深刻,条理是否清晰。

    第二题解析:考察考生的综合分析能力。考生能否结合背景,分析医闹现象出现的原因,并辩证的分析原因,既要看出我国医疗体制存在的弊端、医院本身存在的问题,也要看出患者和患者家属主观上的问题,综合全面进行分析其不利影响,最后简单论述自己的建议。答案不唯一,关键还是论述是否深刻,条理是否清晰。

    第三题解析:情境性问题,侧重考察考生解决实际问题的能力,也是反套路题,根本不考察计划、组织、协调能力。主要看考生能否经规定的原则性与处理方法的灵活性相结合,考察狱警管理与服务的双重职能,能否即遵循原则,对在押犯人必须进行严格管制,同时又考虑到结合实际,对犯人进行人性化的服务,如有效沟通、开导,劝犯人努力改造、珍惜生命,对得起父母在天之灵,如果犯人不是重刑犯,可以由狱警押解,去出殡现场简单料理父母后事等。答案不唯一,考生论述时一定注意条理性和方法的有效性。

    综述:第一套题并不难,但辽宁省面试题历来如此,以后几套题难度有肯能稍微加大,但不会太大。考试题型基本不会大调,但还是如前面所说,一定要注意偶尔出现的创新型题型和反套路题型。特别是警察岗位的基本认知问题,如“结合实际事例,谈一谈你对警察奉献精神的理解?”但不会考专业知识,这个考生尽可放心。

    25日下午面试题

    1、 有人说警察很神圣,保护人民很光荣,也有人说警察接触犯罪份子很危险,你怎么看?

    2、 有58个公共厕所招聘管理员,700多个应聘者中有40多个应届和往届大学生,对这种现象你怎么看?

    3、 你新到一个单位,有位老同志资历很深看不惯年轻人,经常挑你毛病,屡次批评你,这种情况你该怎么办?

    【解析】下午的题跟上午比稍加灵活性,正如我们上午预言的那样,警察的基本岗位认知题很有可能考,而且肯定为第一题,此题不会涉及太多的专业知识,会让所有考生都有话说。下午另一个变化是,没有纯粹的处理问题类题目,而考的是人际关系题和处理问题类的题相结合的考,主要突出的是人际关系。基本跟上午比稳中略调。

    第一题解析:考察考生的综合分析能力。考生能否对警察的岗位特征有基本的了解,警察光荣是因为警察的工作是保护人民生命财产安全,使命是光荣的,而警察工作本身又有危险性,包括能否进而论述警察在人民面前是共荣的,在犯罪分子面前是危险的,光荣与危险本身体现的是警察工作的两面性。同时论述条理是否清晰、深刻。

    第二题解释:考察考生的综合分析能力。考察考生能否结合背景,阐述这种现象的本质问题:大学生就业难问题,并能分析出大学生就业难问题的原因,包括个人原因和社会原因,并深层次分析出大学生择业 既要从基层做起,同时也得兼顾专业及特长爱好等,不能盲目就业,同时阐述社会及学校应该为大学生就业创造更多的条件,同时论述条理是否清晰、深刻。

    第三题解析:考察考生处理人际关系的能力,还是考察考生处理人际关系时,能否把原则性和灵活性相统一,考生既要尊重老同志,向老同志请教学习,也以工作原则为准,不妥协。同时也能自身做出反思总结,并分情况说明(老同志有问题怎么办?自己做的不对怎么办?),最后表明以后如何跟老同志相处。

    综述,综合今天的两套题,我们可以看出,今年题的难度并不大,考生可发挥的空间很大,而且综合分析题的变化形式比较灵活,体现了我们辽宁省一贯的命题原则:稳定中见灵活。后面的三套题,基本上不会做太大的调整,如果有变化也基本是第一题的考法会灵活一些。



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