职业培训教育网

2017年国家公务员考试网上辅导火爆热招中
报名、查分信息【免费】短信提醒服务
职业培训教育网荣获“十大网络教育机构”
高清课件、手机移动课堂全新体验

摆正心态 培养孩子的理财之道

2010-01-19 10:48 【 】【我要纠错】  来源:

  编者按:理财教育不仅是一种财产管理教育,在很大程度上还是人格、品德和诚信的教育,从小培养孩子良好的理财观念和习惯,将影响和改变孩子的一生。

  东西方传统对于金钱财富有着不同的看法和做法,延及至儿童更为明显。“君子不言利”,何况小孩子乎!然而社会总是在发展,全球经济一体化的潮流势不可挡,中国家长对于儿童与金钱的看法也呈现出新的变化,目前,多数家长已基本认同“对儿童进行理财教育”的观点。那么,对于理财教育,家长应该持什么样的观点,怎样进行有效教育呢?

  一、要摆正两种心态

  “孩子还小,怎么能染上铜臭气?”有这种想法的家长认为,孩子应该是“一片净土”,他们的主要任务是学知识、长身体,因此,不能让孩子过早接触钱,在孩子面前也绝口不提“钱”字,即使孩子从爷爷奶奶、舅舅阿姨那里得到了压岁钱也要悉数上交,由父母作主。

  持这种观点和做法的家长无疑有较深的传统思想,主观上想将孩子与钱隔离开,其实这多少有些一厢情愿了。因为现在的孩子见的、听的太多了,五六岁的孩子在不同程度上都有了对钱的认识和想认识的欲望,家长如果一味遮遮掩掩,避而不谈,不仅会使孩子感到家长对自己不信任,还会使孩子对钱更加好奇。如果孩子在童年时对金钱的认知产生了歧义,缺乏掌握能力,对其今后的成长和发展会很不利。所以,家长切不可将孩子放在“罩子”里。钱不是“恶魔”,关键是如何引导孩子正确看待和运用。

  就一个孩子,钱不给孩子花给谁花?有这种想法的家长,往往对孩子比较溺爱,有求必应。孩子在物质上太容易得到满足了,他们会认为钱是从天上掉下来的,钱永远都在父母兜里,拿不完用不尽,这样的结果就是造就一个饭来张口衣来伸手、对金钱挥霍无度、虚荣、攀比、自私、冲动、盲目的人。分析一下经常见诸报端的“耐克班”、“啃老族”等社会现象,通过追溯他们的童年经历,通常都能找到类似这样的原因。前车之鉴应足以引起家长的重视,是给孩子“金山”,还是给孩子“地图”和“渔网”,这正是教育的本质问题。

  二、培养孩子的理财之道

  帮助孩子学会积累和储蓄。幼儿教育非常强调教育要跟随孩子的需要,当家长发现孩子对钱感兴趣了,教育的时机也就到了。在做法上,可以给五六岁的孩子一定数量的可自己支配的零花钱,并为孩子准备一个储蓄罐,引导孩子有意识地将零花钱的一部分拿去“喂小猪”,再用储蓄来的钱去做更大、更有意义的事情。这样,孩子一方面会觉得“喂小猪”的形式十分有趣,另一方面又可以享受到累积带来的成就感和满足感,自然就养成了储蓄的习惯。

  许多家庭还为孩子上了各种形式的教育储蓄和保险,家长可以带着孩子去银行和交保险,并利用这些时机给孩子简单讲解:把这些钱存起来是做什么用的,爸爸妈妈为什么要这样用钱,钱既可以越花越少,也可以越理越多……这样的方式对于6岁乃至更大一些的孩子来说既可以满足他们的好奇心,同时也有投资启蒙的意义。

  帮助孩子学习计划和支配。对于孩子的零花钱,家长要帮助他们做消费计划,并在孩子消费过程中和结束后及时帮他们总结,买的好不好,是不是最有用、最需要的,及时鼓励和肯定孩子好的做法和想法。

  孩子由于年龄、经验和自制力所限,刚开始消费他们会比较任意和盲目,常常会在超市里见一样买一样,还没走两步钱就花完了。因此,家长给孩子钱的数量一定要控制,并给孩子解释不同商品价值的大小关系,如“买这个小汽车的钱可以买三盒水彩笔”,由孩子选择决定该买什么。不要简单地替孩子作决定,也许孩子出门就后悔了,但这对于他来说是一次有益的锻炼。通过多次实践,许多孩子都会目标明确、自我克制地购物。

  孩子还很可能会犯这样一些错误,比如,他们在了解到许多事物都有价格这个标签后,会天真地去随意作比较,什么贵,什么贱,谁挣钱多,谁挣钱少,会天真地认为钱是爱的表现,钱可以换来友谊。这时家长要及时引导,通过平和的聊天告诉孩子,世界上还有好多事物是不能用钱来衡量的,比如,每一个劳动者都应该被尊重,而不是以钱来衡量;钱买不来好朋友,买不来时间:亲情更可贵,爸爸妈妈对你的爱和付出也不能单以钱来计算。在平时,还可以引导孩子用自己的零花钱做一些公益事情,如捐助灾区小朋友、捐助濒危动物、领养一棵小树,这可以有效地培养孩子的爱心、社会公德心和责任感。

  对孩子的“挣钱”教育要谨慎。现在有些年轻家长很西化,在教育孩子上也是如此。他们会模仿西方的做法让孩子以家务劳动来换取报酬,认为这就是理想的理财教育了。诚然,体验通过劳动得到报酬的过程确实可以使孩子产生成就感,这比光从家长手里要钱也更有积极意义和教育价值,但在具体做法上还是要仔细斟酌。

  首先我们建议,不是所有的自我服务和家庭劳动都要给报酬,因为这里涉及到孩子的自我服务意识、家庭责任感以及爱的培养等问题。五六岁的孩子完全可以,也应该在生活上自我服务,比如孩子收拾自己的玩具、图书和卧室,家长如果觉得孩子做得很好,很自觉,为了表示肯定,可以用带孩子外出游玩的方式作为奖励;如果孩子给生病的爷爷奶奶端水送药,及时的鼓励和赞扬就是最好的奖励。而当孩子因为要做一些更有意义的事情而额外付出了劳动,如孩子想通过收集、变卖自己的废旧玩具,来换得一些钱去捐助或购买有用的图书、玩具,或报名学一样新本领时,家长要给予肯定和支持,包括以钱的形式收购孩子的玩具,帮助孩子达成自己的心愿。即使这样,在孩子得到劳动报酬后,家长也还要关注孩子是如何花钱的,及时给予正面引导。

  三、与幼儿园携手配合

  理财教育中,家长的言传身教非常重要,同时,家庭应该和幼儿园携手配合,共同对孩子进行理财教育。一方面,家长可以利用带孩子去超市、商场、银行等时机,让孩子通过看、听,甚至操作,积累起大量的感性认识,为实践提供舞台。另一方面,幼儿园可以利用自身教育功能全面、系统的优势,开展游戏化和真实场景相结合的理财主题教育。比如设置“小银行”、“小超市”等游戏活动区域,有目的地指导孩子感知和学习。还可以通过故事,让孩子明白付出劳动可以得到回报,交换可以得到自己需要的东西,而帮助别人是一件很快乐的事情。(选自学前教育家教版)

相关热词搜索:心态 理财 孩子 培养
学员心声