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学习能力是一种工作能力

2010-07-19 13:44 【 】【我要纠错】  来源:

    当今社会的飞速发展,使我们的知识迅速贬值,掌握很好的学习能力,学会管理知识技能,只有这样我们才会在提高学习效率的同时,充分地利用知识,将知识转化为生产力,提高我们的工作能力,增强企业的核心竞争力。

    论述“学习能力是一种工作能力”,首先我们要弄清两个概念即“学习能力和工作能力”。学习能力则是从学习中获得知识、经验从而转化成一种能量,也就是说在环境和教育的影响下而形成的、概括化了的经验。工作能力也是如此,是衡量我们工作水平的重要依据,也是工作完成效率的重要前提之一。作为一名企业员工,我们首先应该明确自己的学习能力和管理知识的技能,这对企业的发展将起到至关重要的推动作用。我们都知道,即使在同等条件下,学习同样的内容,不同的人也会取得不同的效果。这种不同效果的产生,最重要的原因就是学习能力的不同造成的。工作能力同样如此,同样的工作不同的人完成的效率也是不一样的,这是由于工作能力的差异造成的。

    工作能力只有在工作活动中才能表现出来。知识和技能是能力的组成部分,如果缺乏了知识和技能,就不能进行相应的工作活动,也就不存在相应的工作能力,更何况,能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的,一定的能力又是进一步接受知识和技能的必须条件,可以讲,能力的发展比较知识和技能来说要慢得多,也重要的多,但能力的发展离不开知识和技能的发展,而获取技能和知识最直接的途径就是学习,学习能力成为其他能力的基础,因为学习能力就是学习的方法与技巧,有了这样的方法与技巧,学习到知识后,就形成专业知识,学习到如何执行方法与技巧,就形成执行能力,所以说学习能力是所有能力的基础。教育界权威人士曾这样解释:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”可见学习能力尤为重要,它和工作能力的强弱息息相关,亦可换言之:“学习能力就是工作能力”。古今中外,因勤奋学习成就事业的事例举不胜举,举世瞩目的史蒂芬。霍金就是一个很好的例子,他是本世纪享有国际盛誉的伟人之一。霍金的生平是非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高地教授职务,那是牛顿和狄拉克曾担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位,是皇家学会会员。他因患卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症),禁锢在一张轮椅上达20年之久,他没有因病痛折磨放弃了对学习的渴望,而是克服了残废之患成为当今国际物理界的超新星。尽管他那么无助地坐在轮椅上,但通过不断的学习,使自己的思想出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜,成为世界公认的引力物理科学巨人。身残者如此学习,更何况健全的我们,为什么不去好好把握自己学习的机会,不去通过学习增强自己的能力使自己有一技之长呢,又为何不用自己出色的能力去撑出属于自己的一片天空呢。

    随着人对世界认知态度的转变,会发现自己的知识越来越匮乏,必须认认真真的学习知识,才能不断的提高自己。根据测算,一个大学毕业生所学习到的知识,在毕业之后的2年内,有效的不过剩下5%.那么要使自己能够满足现代科学技术的发展和现代社会中人们所应有的知识结构,就必须学会学习,学会管理知识,学会如何使用知识的综合素质。《礼记。学记》篇说:“学者有四失……或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也,知其心,然后能救其失也。”如果我们稍做变通,可以这么理解:学习的人往往会出现四种情况,一种是过分贪多,一种是只学皮毛,一种是只学容易学的,一种是稍微学一点就停止,不能持久。这四种情况是一般人身上都容易出现的,要想改变这种情况,最好就是要充分理解知识的重要性,明确知识与职业的关系。也就是说,你要学会如何管理你所学得的知识,让它们发挥作用。所以我们要学会学习,明确知识与职业的关系,掌握管理知识是提高工作能力的最基本条件。

    在竞争激烈的今天,仅有专业知识和理论知识远远不够,我们要学的东西不仅仅是理论知识和专业技能那么简单,而要涉及生活起居,为人处事,接人待物等点点滴滴、方方面面。经常所说的学有所专、学有所用,并不是说要求我们只学习与职业有关的知识,而放弃与职业“无关”的知识,而是说我们需要学会如何管理所学得的知识,充分运用好与职业有关的知识。这就要求我们要学会分析,明确自己所掌握的知识哪些是与职业有关的,哪些与职业的关系较远,那么,根据职业的需要,加强与职业有关的知识学习,只有这样才有助于工作能力的提高。所以我们要建立一个合理的知识结构。现在大都提倡“应用型人才”和“复合型人才”。全国的企事业单位都在开展创建“学习型组织”,这就迫使我们必须加强学习,不断提高自身的学习能力,推动工作能力的加强,才可以在这个社会上立足下来,成为卓越的人才。引用上海世界贸易中心会务部长叶福龙先生提出过的“人才七育”观点,即:德育、智育、健育、美育、情育、财育、胆育。(德育:提高崇公德、讲诚意、守信用的“能力”;智育:提高获得知识驾驭技能的能力;健育:提高快乐健康抗御疲劳和疾病的能力;美育:提高欣赏和创造美(广域)的能力;情育:提高和谐处理人际关系的能力;财育:提高依法谋取财富的能力;胆育:提高关键时处理关键事的气魄、果断的能力。)上述七点很有深度,也很全面,所谓的“育”其实就是教育,那教育当然离不开学习,要想学习有好的收获,自然要有好的学习能力。叶福龙先生还曾激励在工作中努力学习要求上进的员工这样说: “全面培育提高,何惧地厚天高。”可见提高学习能力对个人能力提高的重要性。

    总上所述,我们不难认识到工作是我们最直接的学习,所以在今后的工作中也要怀着一颗学习之心来面对工作。我们在工作中遇到的所有人和事,都有值得我们学习的地方。那我们怎么在工作中学习呢。结合个人意见归纳几点如下:

    1、明确自己的学习目的,向自己的领导学习。没有学习目的,学习就会陷入误区,茫然不知所措,从而使自己的学习优势逐渐丢失。向领导学习,不是因为他们是领导,而是因为他们优秀。他之所以有现在的领导地位,就一定有许多你我所不具备的特质。事实上,几乎在每一家单位里,领导都是最有责任心的一个人,因为他身系整个单位的命运,因此在他身上所表现出来的优点,值得你我认真思考与学习。随时随地向他们学习,做事就会更尽心尽力,像领导者一样思考,一样行动。在潜心向其学习的同时,就会主动去高站位的考虑上层次的问题,会把工作中的事情当作自己的事情,更加明确什么是自己应该做的,什么是自己不该做的。反之,如果只是为了工作而工作,就会得过且过,不负责任,认为自己永远是“混工资”的低层工作者,单位的荣辱及命运和自己无关,如此一来,就不会得到领导的认可,不会得到重用,低级“打工仔”将是你永远的职业。

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