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“中国创造”呼唤大量高级技工人才

2010-01-21 11:41 【 】【我要纠错】  来源:

  “技工现在是紧缺资源”

  有统计数据显示,到二0一0年,我国专业技术人才缺口将达一千七百四十六万人至二千六百六十五万人,这意味着大量企业技术岗位无人问津。与此形成强烈对比的是,二00九年国家公务员报名通过审核的人数创纪录地超过了一百零五万人,各职位平均竞争比例为七十八比一,知名外企的一次招聘,便能引来几千甚至上万份简历。公务员﹑外企职位的争夺如此火爆,而“中国制造”的“操作主力军”——高级技术工人的岗位,却长期遭遇冷落。

  在珠海市城市技术职业学院院长张国强看来,我国目前人才结构出现的问题,很大一部分原因来自中国社会“学而优则仕”的传统观念。

  当记者在珠海市高级技术学校的应届毕业生中问起为什么选择就读技工学校时,众人全都陷入沉默。之后,一位男同学回答:“因为分数不够。”旁边影视专业的梁老师则急忙补充:目前大部分学生都是被动选择后来到技术学校的。

  由此可见,考上大学才会有好的工作,考不上大学、甚至考不上高中才来上职校的理念,已深深地根植于学生一代的心中。而家长们则更是望子成龙、望女成凤,对技工学校常常不屑一顾。因此,职业技工学校便似乎成了被高等教育所淘汰的学生们无可奈何的最后选择。

  珠海市高级技工学校校长张中州还指出,中国技术工人的待遇不高,也是人们不愿意从事技工工作的一大原因。改革开放以来,中国技术工人的社会地位一降再降,在大部分人的眼中,技术工人是社会最基层工作者,薪水低﹑工作环境恶劣﹑劳动权益得不到保障,他们已成为中国社会中下层阶级的代名词。

  同样是大众轿车,中国生产无法媲美德国

  张中州告诉记者,同样是大众轿车,德国本土制造的与中国境内制造的,在质量上还是有很大差距,中国制造的轿车质量不如德国,正反映出中国企业生产的最疼之处,“一样的原材料,一样的设备和流程,为什么质量不一样?区别就在于不一样的技术工人!”

  对此,珠海市城市技术职业学院院长张国强也持相同观点。他认为,目前中国很多企业拥有很好的生产图纸,却不能生产出相应的产品,原因就是缺乏高素质、技能型的高级技术工人,企业产品需要升级,技术含量越来越高,工人没有一定的知识和技术,很难胜任。

  “不得不承认,来技工学校读书的学生,总体素质仍比较差”,张国强向记者剖析了制约中国技术工人水平的主要根源。他指出,如何吸纳优质生源,是职业学校目前的最大难题,也是全面提高中国技术工人水平的最大难题。

  “中国技术工人的操作技能和个人综合素质,是中国能否创造‘一流产品’的关键。”张中州补充指出,在这方面,企业对技术工人的再培训也需要加强。他以珠海为例说明,外来务工人员不能稳定在企业工作,与企业的再培训不力也有很大关系。企业如何使关键岗位的核心员工本地化,如何对员工进行系统的技能培训和知识教育,是技术工人成长为优秀技术人才的一大关键。

  显然,未来中国要从“中国制造”走向“中国创造”,从出售廉价劳动力到出售真正“中国创造”的产品,核心技术和优秀的技术工人是企业成功不可或缺的两大“根基”。

  如何培育高级技工?

  记者从近年来珠海的多次人才交流大会上了解到,企业高薪聘请,却难求高级技工。对此,珠海市高级技工学校校长张中州认为,“中国高级技工极度匮乏,与培养能力不足有很大的关系。”只有肥沃的土地,才能孕育优质的树苗,中国职业教育无疑是技术工人的成长的基础,如何培养高素质技能型人才,是中国职业教育亟待解决的问题。

  “职业教育要帮助学生形成职业能力。”张中州说,办学定位是值得职业教育同行们深思的问题。他认为,学校的专业设置应该与地方的产业相配套,为地方产业发展服务。在实际的课程中,学校的教学应该以工作过程为导向,教学设备的更新应该时刻与企业“同步”,让学生的技术与企业需求“对接”。

  谈到国外的职业教育,张中州对德国的职业教育大为赞赏,“德国职业教育的特点是学校与企业共同完成,行动导向教学体系”。因此,德国的职业教育能够更加有针对性地为企业培养需要的人才。“这也正是中国职业教育需要改进的地方”,张中州认为。

  因此,要振兴“中国创造”,国家应在高校扩招、高等院校快速发展的同时,大力发展高级技工学校,通过教育政策的调整,引导更多学生通过职业教育顺利确定自己的职业归宿;企业则要牢固树立“没有一流技工,就没有一流产品”的观念,注重对技术工人的再培训,提高技工的综合素质,改善技工待遇和工作环境,让家长和孩子们相信“行行出状元”,高级技工也是倍受社会尊重的人才。

学员心声