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广东惠州提升职业教育服务“双转移”能力

2008-06-04 17:36 【 】【我要纠错】  来源:

  惠州市教育局局长范中杰表示,“双转移”的核心之一就是要使农村劳动力有一技之长,适应现代产业的需要。为此,职业教育必须转变思路,服务好“双转移”。

  首先必须通过走社会化的发展路子提升职业教育服务“双转移”的能力。职业教育服务“双转移”现阶段存在资金不足、定位不准、服务能力不强、对农村劳动力状况把脉不准等问题,尤其是职业教育就读费用成本过高、对农村劳动力吸引力不强。因此职业教育必须走社会化路子,既降低办学成本,又能瞄准市场、增强实用性和吸引力。

  职业教育要将社会资源引入到农村劳动力转移培训上。农村人口多、未转移出的剩余劳动力多,必须广泛引入和用好社会资源,才能完成好服务任务。惠州所有职业学校都与企业建立了长期合作关系,全市有500多个校企共建的人才培养基地,校企一体实行精确的点对点培养,既节省成本,又高效精准。

  此外,产学合作是职业教育服务“双转移”的必然要求,必须克服两热两冷(即政府热,社会冷;学校热,企业冷)现象,在政府、企业、学校之间搭建坚实的产学合作平台。惠州市于2006年8月率先成立了由政府主导、相关职能部门、行业协会、大型企业以及职业院校参与的职业教育产学合作理事会,使农村劳动力经过职业培训后有技术、能就业、出路好。

  惠州还认识到必须通过组建集团并发挥专业化、标准化、连锁化优势提升职业教育服务“双转移”的能力。这是实现农村劳动力大规模、高效率、高质量转移的根本途径,特别是要重点办好集职教、成教、社会培训等于一体的职业教育集团或中心。

  惠州商校集团化试点办学探新路

  惠州商校教育集团是广东最早开始的集团化办学试点。2003年,广东省教育厅和惠州市教育局批准惠州商校组建教育集团作为职业教育改革的示范点,探索出一条发展中职的新道路。

  2004年上半年,惠州市政府同意惠州商校组建教育集团,并将其纳入市委、市政府的“八项民心工程”。其核心成员有:惠州商业学校、惠州市理工职业技术学校、惠州市通用职业技术学校、惠州市日升昌职业技术学校、惠州卫国学校、惠州市成人教育中心、第31国家职业技能鉴定所等七个实体。得益于集团化经营,惠州中等职业教育招生规模迅速扩大。仅其核心成员惠州商校2008年就将招生3000人,届时在校生规模将突破8000人。通过组建职教育集团,发挥专业化、标准化、连锁化优势大大提升了职业教育服务“双转移”的能力。

  得益于集团化办学,惠州商校不仅自己创建成为国家级重点中职学校和广东省现代化示范性中职试点学校,也带动下属学校扩大规模和提升质量,形成了职业教育优质集群,搭起了四通八达的职业技能培训“立交桥”,满足了我市劳动力不同层次、不同门类的职业技能培训需要,深受农村青年欢迎。同时,惠州商业学校还积极研制教育教学管理的标准化程序,通过输出管理、连锁经营,将精准管理的方法和程序全面复制到下属学校,不仅满足了大规模、多层次的劳动力教育和培训需要,还确保了教育的质量。

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