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幼儿园教师资格综合素质考点:素质教育观内涵

2018-08-21 09:14 来源:职业培训教育网  纠错 打印 收藏   

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幼儿园综合素质考点:素质教育观内涵

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。我国把教育、科技摆在优先发展的战略地位。因为发展素质教育,对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、局性、先导性的作用。

(2)素质教育是面向全体幼儿的教育。

素质教育的全体性是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。全体性是素质教育最本质的规定和最根本的要求。素质教育的全体性要求必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展,必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面达到规定的合格标准。

(3)素质教育是促进幼儿全面发展的教育。

素质教育的全面性是素质教育既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展的教育,促进学生个体的最优发展。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现幼儿的德、智、体、美等方面的全面发展。素质教育的全面性一方面要求必须使每个学生在道德素质、科学文化素质、智能素质、身体素质、审美素质、劳动素质和心理素质等方面得到应有的发展;另一方面要求必须使每个学生的素质结构得到协调发展和整体优化。

全面发展不等于平均的全面发展,而是和谐的全面发展。

(4)素质教育是促进幼儿个性发展的教育。

教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和创新能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

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