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幼儿园保教知识与能力考点:学前儿童个体差异之智力差异

2019-02-13 11:50 来源:职业培训教育网  纠错 打印 收藏   

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  幼儿园科目二保教知识与能力考点:

  学前儿童个体差异之智力差异

  智力:也称智能,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。智力不代表智慧

  热情--冷漠;认真--马虎;自满--谦和;积极--回避?等

  (一)智力量表(测量智力的工具)

  1.比奈-西蒙智力量表:法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,世界最早

  2.斯坦福-比奈量表:最著名,根据上面的修订而成

  3.韦氏量表:韦克斯勒编制,包括学前、儿童、成人阶段三套

  (二)学前儿童智力差异

  1.智力水平的差异(先天与后天相互作用)

  2.智力类型差异

  视觉型:对于视觉刺激较为敏感,易于接受直观形象的视觉材料。

  听觉型:通过接受听觉刺激进行学习。讲授、讨论、听磁带录音等口头语言的方式接受信息。

  动觉型:通过双手和整个身体运动进行学习,喜欢接触和操作物体,对于能够亲自动手参与的活动更感兴趣。

  多元智能理论(加德纳)也反映了幼儿在智力类型方面的差异。3岁幼儿的智力优势中心已有明显的差异,有的幼儿擅长语言,有的擅长音乐,有的擅长空间或视觉等。

  3.智力表现时间上的差异(早慧与大器晚成)

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责任编辑:小露
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